تطوير الكتاب المدرسي لمادة الإنشاء لطلاب الصف الثامن بمدرسة "الإسلام" المتوسطة الإسلامية جوريسان ملاراك فونوروغو

Authors

  • إيكا وحيو سوسياني IAIN Ponorogo

DOI:

https://doi.org/10.21154/muslimheritage.v4i2.1806

Keywords:

الكلمات الأساسية, تطوير الكتاب المدرسي، الإنشاء، طلاب الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية.

Abstract

يهد٠هذا البحث إلى البيان عن مواصÙات الكتاب المدرسي لمادة الإنشاء المقترح لطلاب الص٠الثامن بمدرسة "الإسلام" المتوسطة الإسلامية جوريسان ملاراك Ùونوروغو والبيان عن مدى Ùعاليته. ويستخدم هذا البحث منهج البحث والتطوير على سبيل مدخل الوصÙÙŠ الكمي بأسلوب التجربة One Group Pretest-Posttest Design. تكونت عينته من 82 طالب ص٠الثامن المختارين بطريقة العينة العشوائية الطبقية. وجمعت البيانات بطريقة المقابلة والملاحظة والاستبيان والوثيقة والاختبار ثم حللت بأسلوبين: التحليل الوصÙÙŠ والتحليل الكمي باستخدام البرنامج SPSS بالرمز Paired Samples t-Test. وتدل النتائج على أن مواصÙات الكتاب المدرسي لمادة الإنشاء المقترح هي الكتاب المدرسي الورقي للطالب الذي يتركب من الغلا٠الخارجي والغلا٠الداخلي والمقدمة ومحتويات الكتاب وتعري٠بكتاب الطالب ومعيار الكÙاءة والكÙاءة الأساسية ومؤشرات التدريس ودليل الطالب وموضوع الدرس وأهدا٠التدريس والنموذج والمÙردات والملاحظة النحوية والتدريبات وكلمة الحكمة والمعجم الصغير وقائمة المراجع والسيرة الذاتية للمؤلÙØ©ØŒ وأن تلك الكتاب المدرسي المقترح Ùعال لترقية ÙƒÙاءة الإنشاء لدى الطلاب بدرجة الÙعالية 0.4869 بتقدير متوسطة

Downloads

Published

2019-12-30

Issue

Vol. 4 No. 2 (2019): Muslim Heritage

Section

Artikel

License

Requirements to be met by the author as follows:

  1. Author storing copyright and grant the journal right of first publication manuscripts simultaneously with licensed under the Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with a statement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors can enter into the preparation of additional contractual separately for non-exclusive distribution of a rich version of the journal issue (eg:post it to an institutional repository or publish it in a book), with the recognition of initial publication in this journal.
  3. Authors are allowed and encouraged to post their work online (eg, in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, because it can lead to productive exchanges, as well as citations earlier and more severe than published works. (see The Effect of Open Access).